Jornadas de Producción Cultural Crítica en la Práctica Artística y Educativa Actual
MUSAC León, 18, 19 y 20 de junio 2010
Inscripción aquí
Las jornadas tendrán lugar de manera paralela al Encuentro de Profesionales de la Educación en Museos y Centros de Arte Contemporáneo.
- Jornadas I Sesiones, MUSAC León, 18, 19 y 20 de junio 2010
- Jornadas II Sesiones, La Casa Encendida, 26, 27 y 28 de noviembre 2010
La proliferación de Museos y Centros de Arte Contemporáneo hace reflexionar sobre el para qué y el para quién están pensados. Los departamentos educativos de estos centros añaden además el cómo hacerlo.
En estas primeras jornadas MUSAC-LCE, de Producción Cultural Crítica en la Práctica Artística y Educativa Actual, se quiere reflexionar sobre procesos de trabajo que activan aprendizajes en todos los ámbitos de la creación: en el producto o proceso artístico, en el trabajo curatorial y expositivo, y en el contexto de las comunidades y de los públicos.
Las primeras sesiones de las jornadas, que tendrán lugar en el MUSAC, quieren acercarse a nuevos planteamientos colaborativos en los procesos pedagógicos y artísticos marcados por el diálogo y la horizontalidad de los roles, asi como interrogarse por el propio dispositivo de la exposición y sus mecanismos para la activación de la acción educativa.
Las segundas sesiones, que se desarrollaran en La Casa Encendida en noviembre, se centrarán en proyectos expandidos fuera de los museos. Se prestará especial atención a proyectos artísticos y a la vinculación de Escuela y Arte.
De esta manera, se ha invitado a colectivos, comisarios, educadores y artistas que investigan o desarrollan su práctica bajo estos planteamientos, tanto del ámbito nacional como internacional.
Programa Junio. MUSAC. León
Día 18. Viernes
9:30h. Presentación.
Agustín Pérez Rubio (Director MUSAC), Belén Sola (Responsable de Educación y Ación Cultural MUSAC) / Mónica Carroquino (Coordinadora del Area de Cultura. La Casa Encendida) y Yara Sonseca (Responsable de Exposiciones. La Casa Encendida)
PROCESOS PEDAGÓGICOS COLABORATIVOS.
Artistas, Educadores, Comisarios y Públicos.
La mejor manera de romper barreras en torno a lo qué es un museo y dónde tienen que estar las cosas/las personas, se da cuando nos enfrentamos a un proyecto pedagógico colaborativo. Comisarios, artistas, educadores y públicos protagonizan la ruptura y comienzan un proceso donde los límites se disipan. En estos climas, los cuestionamientos se apoderan del proceso y emergen nuevas maneras de abordar el proyecto artístico y la práctica pedagógica y curatorial.
10:00-10:45h. Pablo Helguera. La Escuela del Escándalo; La Educación del Arte Contemporáneo
Artista visual cuya obra reflexiona sobre la historia, el pensamiento social, la percepción, la ficción y el lenguaje académico. Fue el responsable de educación del Salomon R. Guggenheim entre 1998 y 2005. Actualmente dirige los programas educativos del MOMA de Nueva York. Es autor de los libros Manual de estilo del Arte Contemporáneo, Theatrum Anatomicum (y otras conferencias-performance), entre otros.
10:45-11:30h. Colectivo Las Lindes.
Las Lindes es un proyecto de investigación, debate, archivo y visibilización de pensamiento y prácticas educativas en relación a pedagogías críticas y prácticas culturales. Las Lindes está formado por: Marta de Gonzalo, Pablo Martínez, Publio Pérez Prieto, Cristina Vega y Virginia Villaplana
12:00 a 12:45h: Aída Sánchez de Serdio . “Prácticas artísticas y pedagogías colaborativas: paradojas productivas del trabajo desde la diferencia”.
Una exploración de la colaboración en los ámbitos de la educación y el arte partiendo de las tensiones irresolubles (e inevitables) que se producen cuando agentes institucionales e individuales diversos trabajan juntos en los actuales marcos de política cultural. El argumento es que estas tensiones y paradojas no son obstáculos sino el lugar donde se producen los aprendizajes más importantes de la colaboración.
(Profesora de la Facultad de Bellas Artes de Barcelona. Investigadora en el campo de las prácticas artísticas colaborativas y las políticas culturales).
12:45-13:30h. María Ptqk
Maria Ptqk (Bilbao 1976) es productora cultural e investigadora independiente. Ha dirigido el Encuentro de Ciberfeminismo Enred/dades en Barcelona y las jornadas de cibercultura crítica de Bilbao Netlach. Ha comisariado “Soft Power. Arte y tecnologías en la era biopolítica”, un programa de actividades culturales para Proyecto Amarika.
13:30-14:30 h: Mesa Redonda. Intercambio y diálogo entre experiencias marco y participantes.
Moderan Amparo Moroño (DEAC MUSAC) Belín Castro (Artista y gestora. Socia fundadora de AVA Castilla y León, Artistas Visuales Agrupados.).
Día 19. Sábado
LA EXPOSICIÓN COMO DISPOSITIVO DE ACCIÓN CULTURAL.
Aunque trabajar en los márgenes de las exposiciones ha sido una práctica común en algunos departamentos de educación, no debemos olvidar que la exposición como dispositivo pedagógico relacional es aún un campo por experimentar e implementar por los educadores/as. Desde experiencias cercanas, queremos reflexionar en sus posibilidades y en las maneras de colaborar con curadores y artistas en un terreno tradicionalmente vedado para los educadores.
10:00- 10:45h. Entre las Prácticas Críticas y los Servicios al Público en Documenta XII.
Carmen Moersch: Artista, investigadora y educadora. Directora del Instituto de Investigación para la Educación del Arte (IAE) en la University of the Arts in Zurich. Investigadora del proyecto de educación de Documenta XII en Kassel, 2007.
10:45 -11:30h. Utopia y Cotidianidad. Collectif microsillons
Este colectivo es el artífice de la exposición Utopía y Cotidianidad, en colaboración con Katia García Antón que tuvo lugar en el Centro de Arte Contemporáneo de Ginebra entre noviembre 2009 y febrero 2010. Exposición que se interroga por las formas de educación y mediación en el arte y por el rol del artista en la sociedad.
12:00-12:45h. Transductores.
Javier Rodrigo y Antonio Collados
Transductores; pedagogías colectivas y políticas espaciales es un proyecto cultural que pretende investigar y activar iniciativas en las que se articulen de manera flexible las prácticas artísticas, la intervención política y la educación, a partir de la acción de colectivos interdisciplinares. Se ha puesto en marcha por el Centro José Guerrero de Granada, ideado desde Aulabierta y co-producido por la Universidad Internacional de Andalucia -UNIA Arte y Pensamiento y el Ministerio de Cultura.
12:45-13:30h. Les Salonnières
Colectivo de artistas formado por Laura Cardona, Ester g. Mecías, Cèlia Prats, Meritxell Romanos y Marta Xibillé que desarrolla proyectos de creación artística desde la intervención, la performance y la educación. Su trabajo constiste en generar, a través del espacio, el cuerpo y la palabra, un clima relacional donde poder cuestionar metodologías de trabajo y ofrecer otras miradas sobre la realidad que nos rodea.
13:30-14:30h. Mesa redonda.
Victor del Rio (Profesor de Teoría del Arte en la Universidad de Salamanca. Crítico y comisario independiente. Fue responsable del Dpto. de Investigación y Educación del Museo Patio Herreriano entre 2004 y 2008) y Belén Sola (Responsable DEAC MUSAC). Diálogo entre experiencias marco y participantes.
Día 20. Domingo
LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MUSEOS
Los educadores debemos tomar conciencia de la importancia social de nuestro trabajo e intelectualizar nuestra profesión. H. Giroux.
Ésta frase de Giroux adquiere sentido en nuestro contexto para reivindicar nuestro papel de profesionales reflexivos. El trasladar la teoría a la práctica, que la práctica pueda ser pensada y comunicada, o ensayar nuevas maneras que rompan estas categorías, son algunas cuestiones que nos atañen directamente a los trabajadores de la educación en museos y que nos pueden ayudar a valorizar nuestra profesión en el engranaje artístico actual.
10-11,30h.
Mesa Redonda con la participación de miembros de ADACE (Asociación de Directores de Arte Contemporáneo de España)
Moderada por Carla Padró (Profesora de la Facultad de B.B.A.A de Barcelona.)
12:00-14:00h. ENCUENTRO DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN EN MUSEOS Y CENTROS DE ARTE CONTEMPORÁNEO I. [Ver]
Abierto a todo el público
Conclusiones y reflexiones del encuentro.
vía MUSAC ::: Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León.
Encuentro de Profesionales de la Educación en Museos y Centros de Arte Contemporáneo
18, 19 y 20 de junio de 2010
Actividad: Encuentro de Profesionales de la Educación en Museos y Centros de Arte Contemporáneo
Fechas y Horarios: Junio 2010. Días 18 y 19 de 17:00 a 20:00 h.Día 20 de 12:00 a 14:00 h.
Plazo de admisión de solicitudes: Del 1 de marzo al 15 de abril. La resolución de admitidos se publicará el 3 de mayo.
Requisitos: Ser educador/educadora en proyectos que tengan que ver con el arte contemporáneo.
Adjuntar:Resumen de trayectoria profesional. Líneas de actuación o interés en la práctica educativa
Matricula: 50 €. Previa aceptación de solicitud.(15 bolsas de ayuda para alojamiento y matrícula)
Más información: www.musac.es / www.deacmusac.es
Se convoca el Encuentro de Profesionales de la Educación, con la intención de crear una red en la que compartir experiencias y generar nuevos procesos entre las Pedagogías Críticas y el Arte
Contemporáneo.
La intención es conseguir definir los puntos que unen a los educadores, detectar las problemáticas más comunes a las que se enfrentan en sus prácticas diarias, definirse y consensuar fines, objetivos y estrategias de acción conjuntas.
El formato del encuentro será a través de mesas de trabajo en las que crear un espacio de intercambio y diálogo sobre temáticas que se propongan entre todos los participantes.
Para tal fin, desde el 3 de mayo se pondrá en funcionamiento una plataforma virtual donde elaborar conjuntamente las propuestas: www.educacion.deacmusac.es
Coordinado
Eduardo García Nieto (Responsable de Educación del Centro Cultural Montehermoso. Vitoria), Pablo Martínez (Responsable de Educación y Actividades Públicas del CA2M. Madrid) y Belén Sola (Responsable de Educación y Acción Cultural del MUSAC. León).
Asesoría y seguimiento
Pamela Gallo (Investigadora en las pedagogías feministas, miembro de la Asamblea para la Comunicación Social y promotora de herramientas alternativas para la producción cultural crítica en Barcelona: Horitzo.tv, Ocupem les Ones, Ub.tv..). Eneritz López (Investigadora sobre la formación de los educadores en museos españoles. Técnico de programas de educación del Grupo Evento.es) y Virtudes Martínez (Profesora de Educación Artística en la Facultad de BBAA de Granada. Investigadora y activista en movimientos sociales).
Encuentro de Profesionales de la Educación en Museos y Centros de Arte Contemporáneo.
